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在一牧书城阅读文学类书籍的大部分是学生。

在育德社区阅览室，孩子们在专心地阅读。

在天鹅湾小学的阅读课上，学生们认真阅读。

范罗冈小学校长赵带显和学生们一起读书。

木朗小学举行的讲故事比赛中，学生声情并茂演讲。读书去功利，阅卷养人心。

今年4月23日是第23个世界读书日，上周，本报就我市学生的阅读情况等方面展开调查（详见4月18日《江门日报·教育周刊》A10版），引起不少学生、老师和家长的共鸣。

那么，爱书之人都会去哪些阅读场所？我市书店、图书馆等各阅读场所的现状如何？学校都开展了哪些阅读活动培养学生的阅读兴趣？本周，本报兵分几路，深入我市阅读场所及部分学校进行体验式走访，看看孩子们的阅读都有哪些打开方式。

统筹：娄丹 张翠玲

文/图 娄丹 张翠玲 何晓君 罗双双

A

书店：

学生周末来“打卡”

阅读氛围浓

近年来，数字阅读和网上购书对实体书店的打击不小，但是经过记者周末一番走访体验发现，我市实体书店周末仍魅力不减，不少学生和家长更表示书店是周末的“打卡点”，一起来看看。

江门购书中心

走访时间：4月21日上午10：00—11：00

据记者一小时的粗略统计，来购书中心的人有近200人。在阅读区，记者看到，4排长椅满满当当坐着30多人。王女士跟儿子一起来看书，她说：“周末我有空的话会常跟孩子过来，在这里呆上2个小时，读一两本各自喜欢的书。”

据购书中心图书副经理陈国荣介绍，在寒暑假和周末期间，会有不少家长带着孩子或学生自己前来中心阅读或购买书籍。据统计，商场售卖最多的是文学类、教辅类、少儿读物、社科类等图书，学生是最主要的消费群体。每年7—9月是图书商场的旺季，每月售卖图书可达10万册。

平日，购书中心常举办“书香进校园”活动，到各中小学设置流动图书站，供学生们借阅。适逢“世界读书日”，购书中心还与五邑图书馆合作举办“你选书，我买单”的图书借阅活动，在活动期间，市民可到购书中心挑选心爱的图书，凭借书卡借阅书籍。

一牧书城

走访时间：4月21日下午14：00—14：30

休息日，不少家长带孩子在一牧书城共度周末时光。记者经过半小时的体验和观察，据不完全统计，该时间段内，书城人流量在160人左右。散布在文艺类、社科类、教辅类区域的人群主要是学生，其中文艺类区域的人数较多，大多数人都选择阅读小说、散文类书籍。

走访中记者发现，江门市第一中学的高二学生邹婷娟正在做试题，当问到为什么不在家做试题时，邹婷娟拿出被练习册覆盖住的《明朝那些事儿》，认真地说：“我刚刚一直在看这本书，看一会书再做一会试题，也算是劳逸结合吧！”原来，邹婷娟喜欢看历史类书籍和经典名著，但不可能把每本书都买回家，所以选择在书店进行阅读。

据了解，一牧书城每月都会举行至少两场读书会，每场读书会设有不同的主题，通过分享、探讨等方式提高参与者的阅读能力。此外，每周举行的亲子读书会也很受欢迎，每场限定的30个家庭名额经常供不应求。

文华书城五邑店

走访时间：4月21日下午15：45—16：15

经过半小时的观察，文华书城五邑店的整个区域约有300人，前往收银台结账以及进出书店的市民络绎不绝。大部分市民都是席地而坐阅读图书，其中少儿区域的人数最多，约有100人，绝大部分由家长带着孩子一同前往。据文华书城五邑店店长尹健伟介绍，在开学前后、暑假以及考试前夕人数会增加，而从图书售卖情况来看，较多市民购买的是教辅类书籍以及一些专业性的书籍。据了解，文华书城平均每天会售出300—400本书籍。

市民邝先生说：“我每周都会带女儿来这里1—2次，基本都是周末来，一般都会逛少儿区和教辅区。”

平日里书城也会举办一些与读书相关的活动，比如邀请读书专家到书城与家长进行读书分享，对儿童阅读教育提出建议。此外，文华书城最近在筹划读书讲座进校园的活动，将会邀请儿童作家以及科普人员为学生们带去读书的饕餮盛宴。

B

图书馆：

年轻人到馆阅读比例较高

五邑图书馆

走访时间：4月21日下午14：00——14：30

经粗略统计，该时段五邑图书馆约有140人，其中一楼阅览部的人数最多，绝大部分是结伴而来的学生，在阅览部安静自习，还有少数中老年人在阅读报刊杂志。华侨中学七年级的萧萧当天与同学一同前来，她们正在寻找林语堂的散文，据她描述，她们从上个月开始几乎每周都会来，最喜欢看的是散文和历史书。在实地观察期间，记者发现图书借还处人流不息，其中大部分为学生。

五邑图书馆副馆长梁敏琴介绍，该馆平时借出的书籍以文学、保健、生活技能、家庭教育、经济、交际、历史等类型居多。平日到馆阅读的人群集中在周末，主要为青少年，其中又以小学生和中学生为主。

蓬江区自助图书馆（东仓里馆）

走访时间：4月21日下午14：50—15：10

目前，蓬江区已有9所正常投入运作的自助图书馆，2018年蓬江区还将继续开设6所24小时自助图书馆。在目前已开放的自助图书馆中，东仓里馆的人流量最大，而记者在体验中统计，到馆阅读的市民约有26人，馆内座位基本坐满，多数市民正在阅读书籍，有部分学生在馆内自习做作业。

蓬江区自助图书馆馆长黄慧清表示，每周工作日日间，年轻人到馆阅读的比例较高，而周六日则以儿童为主，学生在考试前夕到馆复习自修、查阅资料的现象比较普遍。学生们到馆阅读以知识性、文学性的书籍以及故事书为主。

C

社区阅览室：

社区也有“文化大餐”

让市民爱上阅读

育德社区阅览室

走访时间：4月21日9：00—9：30

育德社区阅览室周末开放时间为周六上午8时至12时，期间来自356bet娱乐场_bet356体育在线-【官方授权牌照】青年志愿者协会的大学生们会到该阅览室给社区孩子们辅导作业和上课。记者走访发现，周六上午到阅览室阅读的市民不多，约10人左右。“我跟姐姐平常会过来看书，最喜欢看的就是《幽默与漫画》了。”小学生邓凯风说。

育德社区阅览室工作人员胡嘉文表示，来该阅览室的多以在该社区居住的学生为主，主要集中在寒暑假和周末来阅览室借阅。

据了解，育德社区定期举办读书节、图书分享会、手抄报比赛等活动，营造全民阅读氛围，鼓励市民阅读，并设立了“爱心流动图书室”，将各类图书送到居民手里，让他们足不出户就可以享受到社区送上的“文化大餐”。

江海区北湾社区读书室

走访时间：4月19日10：30—11：00

江海区江南街道北湾社区的综合服务中心内设有一个读书室。据了解，这个读书室目前主要用于社区组织开展家庭教育、亲子教育等各类活动。

“我们在综合服务中心组织开展过多个活动，比如家庭教育大讲堂、母亲节亲子活动以及社区夏令营等，在活动的过程中宣传并利用好读书室。”北湾社区书记何淑敏介绍说，“无论是工作日还是周末，读书室都是向社区居民全天开放的，但目前还是举办活动时吸引到的居民比较多。”

近期举行的一次“家庭教育大讲堂”亲子阅读分享会吸引了江南街道10余组家庭前来参加，社区邀请专业讲师为现场家长讲述应该如何开展亲子阅读并推荐适合亲子阅读的书籍。

D

学校：

开展主题活动

从小培养阅读兴趣

范罗冈小学： 连续11年举办读书节

近日，范罗冈小学三个校区同步举行了以“红旗飘飘，引我成长”为主题的第十一届读书节启动仪式。向全体少先队员发出倡议，希望大家能积极投身到读书节活动中来，共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。启动仪式后，该校三个校区还同步举办了“共读半小时”活动。

据悉，范罗冈小学读书节已连续举办了11年。本届读书节持续至六月，将开展汉字英雄争霸赛、“爱阅读”梦想剧场、“我爱绘本，我会讲”、经典传唱展演等一系列促进师生悦读、乐读的活动。

农林小学：

每个年级有不同的阅读主题

在农林小学周三下午的第二课堂，三年级的同学们正在制作一张精美的卡片。原来，这是农林小学三年级开展的“以书交友”好书推荐活动，学生亲手DIY“阅读推荐卡”，并在上面填写推荐书籍以及推荐理由，阅读完交换书本的同学还能在阅读卡上留下自己的阅读印记。除了纸质书阅读外，农林小学还在学校门口大堂、楼道等地方设置了电子阅读屏，建立“农林小学校园阅读系统”，里面的电子书资源丰富多样，并定期更新书目。

杜阮镇木朗小学：

让学生们比赛讲故事

4月23日世界读书日当天，杜阮镇木朗小学举行了“读世界图书，学做中国英雄”讲故事比赛。据悉，讲故事比赛是木朗小学首届校园读书节的主题活动之一，以中国英雄故事为主题展开。木朗小学校长黄永康说：“读书节的各类活动，将引导全校学生养成良好的阅读习惯，让他们通过阅读、学英雄故事，弘扬传统文化和民族精神，培养爱国主义精神。”

天鹅湾小学：

每个学生都有一个“阅读包”

天鹅湾小学的小学生们都有一个“阅读包”。据了解，“阅读包”是由家长根据老师给到的参考书单，结合孩子的兴趣爱好而准备的“阅读大礼包”。“阅读包”会在各班、各年级之间进行交换，就像一个“班级流动图书馆”。通过交换，学生可以阅读不同类型的书籍，积累更多知识。此外，该校校园内设置有多个阅读场所，如绘本吧、藏书室和学生阅览室等，其中，在绘本吧还有“掌静脉自助借阅”设施，方便学生快捷借还图书。目前，学校购买各类图书十几万册，可以满足所有学生的阅读需要。

紫沙小学：

开展书香节系列活动

紫沙小学在读书日来临前举行了“禾雀竞芳”书香节开幕式。本届书香节为期一个月，将以“诵读经典文化，传承中华文明”为主题，开展“书香伴我成长”征文大赛、经典诗文诵读比赛、教师朗读比赛、“读书小达人”等一系列读书活动。紫沙小学校长陈炎光更提倡学生每天应有半个小时的亲子阅读时间，他说：“学生要从读书中认识‘真、善、美’，做‘雅正少年。’”据了解，紫沙小学每学期定期举办各种形式生动的读书活动，大力推进书香班级、书香家庭、书香校园的建设，营造芬芳四溢的书香氛围。

★专家观点

江门职业技术学院中文系副教授

宋旭民：

阅读是一种享受

总体而言，目前中小学生的阅读能力、阅读兴趣都较以往要好，但由于有不少学生沉迷于电子产品的案例，以及我们对阅读的要求日益提高，故而给人“当代学生不爱读书”的错觉，不过，当代学生仍然存在以读图代替品文、以观看代替思考的问题，主要是受电子产品的影响，书籍吸引力降低。

鉴于此，还需要家长、老师加强引导，根据孩子的兴趣爱好，向其推荐优秀读物，当孩子一开始就能接触到较高水平的读物，自然养成对劣等读物和电子产品的“抗体”。有条件的班级或群体，可组织以兴趣为主题的阅读小组，成员定期交流，相互促进并提高阅读兴趣。引导学生多观看像中国诗词大会、朗读者这样的优秀电视节目，在娱乐中激发阅读兴趣。

其实，新媒体与书籍并不构成对立关系，可引导青少年利用新媒体手段阅读电子读物，借此扩大书籍的影响力，同时向其介绍纸质书籍的可爱之处，建议学生把两者结合起来，利用各自的优势，更好地为学习服务。

家长和老师首先要做好榜样，把自己培养成一个阅读爱好者，如果连自己都是手机迷，却要求学生捧着书本阅读，又怎会有说服力呢？有必要时，还可以与孩子一起阅读同一本书，相互交流读书心得，这不仅能激发孩子的阅读兴趣，更能启发孩子更好地理解内容。

阅读是一种享受，如果人生道路少了这一抹色彩加持，就可能变得异常沉闷、艰辛。